学校简介
成都青白江中学位于成都市工业开发区青白江弥牟镇，是一所首批通过国家验收的合格普通高中。
所获荣誉
是一所首批通过国家验收的合格普通高中。成都市文明单位。
成都市先进基层党组织。成都市校风示范校。成都市绿色学校。
成都市实验教学示范校。四川省文学新苗工程巴金文学院写作实验学校。四川省中小学安全教育、法制教育教材编写单位。
四川省科学技术事业单位档案管理合格学校。全国教育政策与法律研究专业委员会理事单位。中国教育学会教育管理分会会员单位。
文化传统
内涵发展课堂重建
为提升该校课堂效益，促进教育教学质量的全面提高，根据《成都市青白江区教育局关于内涵发展课堂重建活动的实施意见》，现制定该校内函发展、课堂重建的工作方案。
抓好课堂教学的具体措施
(一)简政松绑，重心下沉
凡召开会议必须精心组织，少开会，开短会。各部门要加强工作的计划性，一般情况下应事先告知教师工作完成的时限和要求。
(二)以身作则，率先垂范
1.学校干部在一线引领提倡学校校长每周兼课2节，副校长原则上一周兼课4节以上，学校中层干部原则上一周兼课6节以上。在教学中，学校干部要做好学校教学的表率，在课堂气氛营造、教学方式上要有创新，要运用好现代教学手段，成为学校教师的引领者。学校行政上课情况纳入年度目标考核。
2. 学校干部要走进教师课堂学校要坚持听课制度，学校行政干部每学期校内听课数不得少于20节，校长听课情况纳入年度目标考核。
3. 学校干部要积极参与教育科研学校干部要认真分析学校教育教学中存在的问题，每年深入研究学校发展中的一个问题，并形成报告上交主管部门。学校干部必须参加一个学科的教学科研活动，每学期至少上一次校内公开课。
(三)紧扣课堂内核，修炼教学内功
1. 以课程标准统领课堂教师必须认真研读本学科课程标准，明确课程标准不同于教材、考纲的独特作用。以课程标准的“三维教学目标”为依据，制定恰当的课堂教学目标。
2. 以集体备课研磨课堂通过教研组和备课组的共同备课、说课、听课，在教学难点、重点、疑点等关键处进行多次深入研究，确保课堂教学的高效性。
3. 以课型建模规范课堂各教研组要探索各种课型的具体要求和操作程序，对教师进行新授课、复习课、练习课、评讲课、实验课等课型教学的校本培训，规范课型操作程序。
4. 以学案导学活跃课堂构建课堂自主学习和谐模式，充分实现课堂教学管理从“以教师为主”到“以学生为主”的根本性转变。
5. 以课题研究引领课堂课堂教学的环节、细节、板块、失误等可以成为课题研究的内容，化问题为课题。重视微型课题的研究，以课题引领课堂，真正解决教学问题，将科研成果应用到实处。
6. 以同课异构反思课堂通过举行各种层次的同课异构活动，反思教学的各个环节，查漏补缺，扬长避短，提升教师的课堂掌控能力。
7. 以微格分解培训跟踪课堂细化教学的各个环节，以微格分解研究教学环节，根据学校实际，选择教学环节“导入、讲解、演示、提问、板书、反馈、辅导”等一个或几个环节对教师进行微格分解培训。
8. 以现代教育技术手段拓展课堂发挥该校教育信息化的优势，进一步实施“青鸟工程”，提高教师应用现代化教学技术的能力，通过运用多种娴熟的媒体及技术手段来增加课堂教学的密度、广度和生动性，拓展课堂时空。
9. 以读书修炼课堂创建学习型学校，唤起师生自主学习意识，通过“专著研读”、 “课题研究”、“专题辩论”、“主题讨论”、“在线交流”等方式，促进教师深度研究课堂教学，在学习中全面提高课堂效益。
10. 以榜样示范课堂充分发掘本校教育资源，积极引导本校骨干教师上示范课、开展讲座等形式，引领该校教师积极参加课堂重建活动，使其真正有所感、有所获，享受到课改的快乐。
(四)教学大比武，实战炼精兵
1. 集体视导学校各行政干部、教研组长和年级组长，要深入班级进行教学视导，形成书面视导意见，教师根据反馈的问题及时整改。
2. 教师教学大练兵。积极组织有关教师参加专业考试。每期组织教师献课。
3. “同课异构”挑战赛。组织全校的区级骨干教师赛课，评选该校教学能手。
活动的总结和表彰
学校将对各教研组开展“内涵发展，课堂重建”活动的情况进行检查，年末对此项活动作专项总结，并对表现突出的教研组和个人进行表彰。
