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富阳市第二中学

富阳市第二中学

205
环境:4.6分 师资:4.8分 服务:4.6分 效果:4.4分
更新时间:2024-06-19 16:18:39
  • 院校性质:公办
  • 办学阶段:高中
  • 学校形式:全日制
  • 建校时间:1986年
  • 学校地址: 浙江省杭州市富阳区大桥北路51号
学校介绍

  富阳市第二中学简介:

  杭州市富阳区第二中学位于浙江省杭州市富阳区,是浙江省省一级重点中学。学校创建于1986年,始称富阳县第二中学,1994年,更改为富阳市第二中学,2004年,被浙江省教育厅命名为省一级重点中学,2014年,富阳市改富阳区,该校更名为杭州市富阳区第二中学。截至2014年3月,该校占地面积169亩,建筑面积5.9306万平方米,绿化面积3.384万平方米,有52个班级(其中包括中加合作办学的国际班3个),在校学生2523人,有教职工234人。

  该校有教职工234人,专任教师198名,其中有高级110名,中级61名,中高级教师占专任教师的86.4%;有省特级教师1名,省级优秀教师8名,获县市级教坛新秀等以上荣誉称号的教师48名,有富阳市级及以上学科带头人16名,班主任带头人1名。该校占地面积169亩,建筑面积5.9306万平方米,绿化面积3.384万平方米,有52个班级(其中包括中加合作办学的国际班3个),在校学生2523人。

  学校以“国家、荣誉、责任”为校训,倡导“规范、务实、创新”的校风;秉承“敬业、爱岗、奉献”的教风;着力营建“勤奋、向上、文明”的学风。重视素质教育,坚持以人为本,注重个性发展,在以“一切为了学生”的现代教育理念指导下,坚持科研兴校,全面推进“对话教育”。 校园静谧优雅,富有田园气息;进入校园,映入眼帘的六个镀金大字“国家荣誉责任”是学校的校训。 校级领导班子学历层次高,人员精干,年富力强,富有朝气,具有强烈的现代意识和务实精神。学校管理实行校长负责制,党组织发挥政治核心和监督保证作用,教职工通过“教代会”等参与民主管理,学校的重大决策均经教代会审议通过,既保证了决策的科学性,又调动了教职工民主办学、参政议政的积极性,为全面提高办学水平创造了良好的内部条件。学校组织机构健全,网络清晰,校长室下设一办四处(学校办公室、教务处、政教处、科研电教处、总务处),中层领导竞聘上岗,学校工作高效有序。 面对新的形势和要求,学校始终把德育摆在学校工作的突出位置,强调德育为首,育人为本。注重研究高中生的特点和德育规律,按照社会发展的要求,加大工作的力度,完善德育体系,充实德育内容,拓宽德育途径,初步构建了符合学校实际的德育工作框架,已形成“领导管理育人,教师教书育人,职员服务育人”的全员参与、齐抓共管的德育氛围,是富阳市首批行为规范达标学校,省文明单位。

  该校有理化生实验室9个,音、美专用教室4个,多媒体综合教室4个,有闭路电视系统、计算机网络系统、广播音响系统、校内通讯系统,有教室都配有液晶投影仪,图书馆藏书14.75万册,电子图书10万册,有宽敞的普通阅览室和电子阅览室,室外体育运动中心有标准的400M塑胶跑道、16个篮排球场、1个网球场和相应的健身器材,有标准化的体艺馆和天文台,学生公寓生活设施,配有空调、热水设施,每间都配有阳台、盥洗室、卫生间和每人一只储物柜等硬件设施。

  学校非常重视素质教育,注重发展学生的兴趣爱好和个性特长。实施素质教育,我们主要从三个方面入手:一是狠抓主渠道,强化教学常规管理,向45分钟要质量;二是协调三板块,构建以素质教育为核心的必修课、选修课、活动课新课程体系;三是加强音乐、美术、书法劳技等学科的教学。 学校的教育教学质量年年有提高。近年来,教师在优质课、课堂教学设计、说课、教具实验等各类专业竞赛中有4人获国家级奖,10人获省级奖,42人获杭州市级和富阳市级奖。学生在市级以上学科竞赛和艺术、作文比赛中,有121次获奖,其中15人次获国家级奖,28人次获省级及杭州市级奖。高考升学率在98%左右,考上重点大学的人数均列杭州地区同类学校首位, 1998届、2000届的赏克拉、周月新以当年高考富阳市文科第一的成绩考入北京大学、复旦大学。 学校领导深知:教育教学成败的关键是能否建立一支素质优良的教师队伍。富阳二中现有省级知名教师7名,其中省特级教师1名,高级教师50名,获“省级优秀教师”等省级荣誉称号的教师9名,获“杭州市教坛新秀”等地区级荣誉称号的教师41名,“富阳市教坛新秀”等县(市)级荣誉称号的教师43名。其中高级教师56名,硕士研究生6名,研究生课程班毕业的教师98名,现又有68位教师正在学习。针对学校中青年教师占70%以上的实际,围绕尽快地提高教师素质这一中心任务,学校采取了以下有力措施。 一是创设良好环境,从全国各地引进优秀人才。学校领导解放思想,开拓思路,打破区域界限,广泛挖掘引进人才的渠道,到全国各地招聘应届优秀大学毕业生和中青年优秀教师。对引进的优秀人才,学校从思想、工作、生活上予以全面关心。 二是加强对在职教师的培养,采取各种办法,努力提高教师的业务水平。在教师自我申报,考核组考核,评审组评审选拔的基础上通过聘任形式

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