当前位置:首页 > 基础教育 > 学校列表
利辛县第二中学

利辛县第二中学

1977
环境:4.6分 师资:4.8分 服务:4.6分 效果:4.4分
更新时间:2024-02-22 18:08:40
  • 院校性质:公办
  • 办学阶段:高中
  • 学校形式:全日制
  • 建校时间:1970年
  • 学校地址: 安徽省亳州市利辛县利辛二中(建设北路东)
学校介绍

  利辛县第二中学简介:

  利辛二中为亳州市示范高级中学,省体育传统项目学校、省电化教育一类达标学校、中国基础教育网络实验学校。学校位于县城北部,占地50余亩,另有操场23亩。现有教职工202人,其中高级教师76人,国家、省、市、县优秀教师、教坛新星56人,硕士学位2人,参加省级骨干教师培训的有21人。近年来,教师发表获奖论文318篇,辅导学生参加各类学科竞赛213人次。艺体教育为学校特色。

  利辛二中创办于1970年,全称为利辛县第二完全中学,曾是县城两所公办重点中学之一,具有厚重的文化底蕴。2007年7月,县政协副主席巩敬耕任校长以来,树立正气,规范管理,埋头苦干,加快发展,各项工作实现了根本性好转,形成了鲜明的办学特色和强劲的办学优势,是学生成才的理想园地。2010年,原利辛二中高中部分拆为现在的利辛高级中学,原利辛二中初中部(也称利辛树人中学)成为现在的利辛二中。

  发展战略前瞻。学校秉承“服务师生,服务教学”的管理思想和“以学生为本”的育人理念,确立了“管理立校,特色兴校,文化强校”的发展战略,努力创办一流学校,培养一流人才。

  师资力量雄厚。该校有一流的教师队伍,具有一般学校不可比拟的优势。其中获得全国、省、市、县优秀教师、教坛新星称号的68人,高级教师76人。人才荟萃,名师云集。

  现在,占地230亩的二中新校区建设已经启动,2009年建成使用。相信在不久的将来,一个设计新颖、设施完备、大气磅礴的现代化园林式新二中,将为全县教育事业的发展做出更加卓越的贡献。

  学校管理严格。学校贯彻巩校长“管理立校”的思想,完善管理制度,规范管理行为,整个校园整洁干净,秩序井然,受到社会各界一致好评,2008年3月,利辛县学校常规管理现场会在二中隆重召开。

  “一流的学校靠文化”。学校重视文化建设,定期出版《利辛二中报》《二中教研》杂志和《朝花》文学期刊,举办校园文化艺术节、读书节等活动,开辟文化长廊,营造文化氛围,增加人文气息,真正做到以文化人,以文育人。

  教学环境优美,教学设施一流。二中是园林化、花园式学校,花圃草坪、曲径回廊,烘托出优雅的氛围。高标准实验室、大型微机室、多功能语音室、图书室、阅览室等一应俱全;教室配有现代化多媒体教学设备。

  办学特色鲜明。开办文、理科珍珠班和实验班以及艺体实验班,选用名师任教,打造名班,培养特优生,指导学生考重点,考名牌。

  教学硕果累累。利辛高级中学高考成绩连年刷新记录,为全国各地高校输送了一批又一批优秀学生。中国科学技术大学、中国人民大学、中国政法大学、北京科技大学、北京电影学院等一流学府都有利辛高级中学学子的身影。

展开全文
游客发表评论
验证码:
相关文章
  • 天津法拉古特学校高中2025年入学条件

    天津法拉古特学校高中2025年招生工作启动,申请之前,家长们需要提前了解入学条件,提前做好准备。一、天津法拉古特学校高中入学条件1、年龄要求:申请入学者需满足相应的年龄要求,

    2024-11-04人气:10编辑:点题教育
  • 2025年北京市新英才学校招生学费标准

    北京市新英才学校成立于2008年,占地面积180亩,目前在校生2500人,师生比1:4.5,是一所集精品幼儿园、特色小学、优质初中、多元高中、汉语中心、大学预科为一体的十五年一贯制国际

    2024-11-01人气:16编辑:点题教育
  • 2025年北京鼎石国际学校招生信息

    北京市鼎石学校是一所属于中国的学校,借鉴其它先进课程框架,拥有世界情怀。我们致力于融合中国与其它多种教育传统之精粹,为中国以及世界带来一种耳目一新的、独具特色的教育理

    2024-11-01人气:13编辑:点题教育
  • 北京鼎石学校开启2025-2026年招生信息

    北京市鼎石学校是一所根植于中国并属于中国的“世界学校”,遵循国家课程标准,以平等包容的态度,借鉴国际课程,拥有世界情怀。为在华的中外家庭带来一种全新 的教育模

    2024-11-01人气:30编辑:点题教育
  • 2025年北京哈罗国际学校招生简章!(小学部)

    哈罗北京传承于拥有450年历史的英国哈罗公学,并与位于曼谷、香港、上海、深圳、海口和日本安比的国际学校共同组成哈罗海外成员联盟。这是一所招收3至18周岁的学生,包含幼儿园

    2024-10-31人气:19编辑:点题教育