围绕学校的培养目标，在办学理念的指导下，作为一所九年一贯制学校，学校的课程设置关注学段的衔接性、结构的合理性、内容的丰富性和评价的多元性。课程设置的总体目标为根据学生的身心特点与学科教育发展的特点，构建有利于每一位学生参与、实践、合作、创新的重基础、多样化、有层次、综合性的课程体系。
为促进学生多元发展，学校借鉴了上海市世界外国语中小学的国家课程和特色课程，并加以整合，定制了适合嘉定世外学生的国家课程，采用小班化教学，满足义务教育的需求，学生参加初中学业考试。课程充分关注了学生的品质塑造、兴趣培养、能力提升和求知欲望的激发，旨在让每一位学生心智全面发展，成为最好的自己。
学校课程在国家课程的基础上，开设了拓展课程、活动课程、社团课程和游学课程，体现了国家、地方和学校三级课程对学生发展的要求。基础型课程涵盖了国家规定的中小学必修的16门课程，国家课程在校本化实施的过程中，保持基本内容不变，着力培养学生的核心素养。在学校“积极参与，努力实践，主动合作，勇于创新”理念的引领下，教学过程着力体现学生主体性和教学多元性，教法多样，评价多元，教学活动充分体现活动的多元、开放，合作的深入、多样，交流的充分、多向，使基础型课程得以更科学的实施。
本着“学生个性和综合能力全面发展”的宗旨，学校开设了丰富的拓展型课程和探究型课程。课程涵盖人文、数理、创新、艺体、探究等多个领域，实现小班化教学。拓展型课程以培育学生的自主意识、完善学生的认知结构、促进学生个性发展为宗旨，着眼于发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，开阔学生的视野，开放学生的思维，是一种体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。探究型课程则立足培养学生的创新精神、探究与实践能力、合作与发展意识的课程，全面贯穿于基础性、拓展型课程、节日课程和游学课程之中。
为了更好地实施幼小有效衔接，小学部在学生一年级入学初，将设置3-4周的“学习准备期”，课程设计遵循儿童身心发展规律，从学科课程和学校综合活动两方面进行落实，重在学生学习基本素养、行为规范、学习习惯的养成。同时积极构建促进教师教学和学生学习的“基于课程标准的教学与评价”教学评估体系。
英语课程是嘉定世外的特色课程。学校英语学科充分体现了课程的融合性和丰富性，坚持学以致用，创建以“活动—交往”为核心的英语特色教学模式，小学部重在培养学生的英语综合学习兴趣和初步的语言语感，具备初步的语言交流能力，以衔接初中课程。中学部旨在进一步培养学生良好的学习态度和习惯的同时，帮助学生掌握英语学习方法，扎实语言基础，理解国际文化，形成国家情怀、国际视野和跨文化意识，发展沟通、合作能力，提升思维品质。
此外，学校还结合嘉定及南翔传统文化和人文底蕴，在英语、二外(初中学生可选修法语、西班牙语、日语三门课程)、语文阅读及其它综合课程上加强拓展内容建设、社会实践体验和学生生涯发展等指导，以更好地拓展学生的知识面，激发学生的求知欲，培养学生的核心素养。中小学各学科在综合主题式学习和跨学科学习过程中，积极融入探究式、项目式的学习方式，引领学生放眼世界，关注新技术的发展，丰富学生的学习经历，注重学生思维品质的培养，为学生未来的学习打下扎实基础。
